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[組圖]我校高二年級開展研究性學習中期結題導師見面會
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我校高二年級開展研究性學習中期結題導師見面會


作者:admin    文章來源:本站原創    點擊數:    更新時間:2019-9-28

    9月25日下午最后一節課,我校高二年級全體師生開展了研究性學習中期結題導師見面會活動。

    伴隨著本次見面活動的開展,第二次研究性學習已經進入到中期階段。經過前期學生自由組隊選題,在第一次導師見面指導會上,明確了研究課題的內容、目標和方法,小組成員通過協商分配任務并各自領取任務,完成了課題的開題報告。暑假期間,各小組根據分工進行調查研究、收集資料和數據。此次見面會,各小組分別就任務完成情況向各自的導師進行匯報,總結在實踐過程中遇到的問題并商討解決問題的辦法。指導老師檢查了各小組的調查收集的資料和數據,審閱了中期結題報告,提出了修改意見,并并對下一步的研究重點和方向進行了指導。

    此次導師見面上,問及開展研究性學習的感受和收獲,有同學表示:“我們組研究的是城市垃圾分類處理的問題,原本以為垃圾的處理是很混亂的,并且人們缺乏垃圾分類的意識。但真正采訪過相關人員走過現場并且做過市場調查之后,發現雖然我們處理垃圾的方式還沒有很先進,但人們已經具有了極強的意識。我們在城市垃圾的處理問題上,還是很值得期待的。”另一組研究“高中生消極情緒應對及管理方法”的同學表示:“通過理論知識的學習,對于變化莫測的情緒有了更加理性的認識,煩躁的時候能更加及時的采取措施調整狀態更重要的是,看到自己的好朋友傷心難過的時候,不再是一籌莫展或者束手無策了。”雖然還有部分人提出對于這種新型的學習方式感到陌生和不適應,但在團隊和老師的幫助下,已經初步掌握了開展研究性學習的步驟,并且學到了一些獲取結論的基本方法。

    研究性學習的開展,一方面為學生走出校園、了解社會提供平臺,增強了他們的社會責任感,培養了他們的擔當精神和主人翁意識;另一方面,學生根據興趣自由選題,能激發他們的學習興趣,在實踐過程中學習并且學會解決問題的方法,在團隊中鍛煉溝通的技巧培養合作的意識。























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